sexta-feira, 16 de novembro de 2012

Interpretação de Texto


Leia o texto sobre Justin Bieber e retire as informações em inglês:

a) Matérias favoritas ______________________________________________________
b) Hobbies _____________________________________________________________
c) Amigos ______________________________________________________________
d) Nacionalidade _________________________________________________

Quebra Cabeça do Halloween


Halloween


Halloween


Literatura Inglesa

Sempre trabalho um pouco de literatura com as minhas turmas no ensino médio. Esse ano eu dividi os grupos com várias obras de Shakespeare e os alunos além de lerem e pesquisarem sobre as obras que teriam que apresentar, tiveram que apresentar uma biografia do autor. Como foi a primeira vez que fiz esse tipo de atividade, não saiu exatamente como eu queria, mas ficou interessante. Cada grupo tinha que representar de alguma forma o livro que ficaram responsáveis. Alguns fizeram uma pecinha de teatro, outros mostraram com fantoches e ainda cantaram a história com uma paródia. Ficou bem bacana.
Entre as obras: Sonhos de uma noite de Verão, Romeu e Julieta, Hamlet.





sexta-feira, 28 de setembro de 2012

Partes do corpo








Material Escolar


Interpretação de texto - Biodiversity


·         O texto abaixo será de base para você responder às questões de  1 a 5 :

 “Biodiversity”
     Biodiversity is the sum of all species on the planet. Some of these species contain important substances that treat several diseases. The most relevant thing about biodiversity is that the rich North it and the poor South has it. One of the ways to promote a sustainable development is to pay the poor nations to save the forests that they still have. Resources can be extracted but not exhausted. Thus, the environment can be preserved. The Earth belongs to all mankind. Everybody needs to help in the protection of the planet. And there is must to do. We have to fight pollution in all its forms to avoid acid rain, the greenhouse effect, and the Earth of species, rivers, lakes and seas.

1. De acordo com o texto, a biodiversidade é:

(a) a mistura das espécies que tratam diversas doenças
(b) o conjunto de todas as espécies animais e vegetais
(c) o conjunto de todas as substâncias das espécies
(d) a soma de todos os planetas
(e) todas as espécies do planeta

2. A variedade biológica:

(a) existe no Norte                 (c) falta no Sul                       (e) cura todas as doenças
(b) falta no Norte                   (d) enriquece o Norte

3. O meio ambiente pode ser preservado:

(a) pelo aumento das florestas nos países ricos
(b) pela interrupção da extração de recursos nas nações pobres
(c) através do desenvolvimento das nações pobres
(d) com o auxílio financeiro das nações ricas aos países pobres
(e) com os próprios recursos retirados das florestas dos países ricos

4. A proteção do planeta depende:

(a) do empenho das grandes indústrias                     (d) de todos nós
(b) da preservação das florestas                                (e) dos países ricos
(c) dos países pobres

5. Uma consequência da poluição não mencionada no texto é:

(a) a alteração climática                                 (d) o desaparecimento das espécies
(b) a chuva ácida                                           (e) a morte dos rios
(c) o efeito estufa

Interpretação de Texto - E.T


·         O texto abaixo será de base para você responder às questões de  1 a 5 :

E.T 

There is no doubt that Steven Spielberg’s E.T, is a masterpiece, It is a movie about the friendship between a boy and a visitor from another planet. It quickly became one of the most popular films ever made. E.T. tells the best friend of a ten years old boy, Elliot. While E.T. learns about life on Earth, Elliot learns that friendship doesn’t have any terrestrial limits. Presenting an all embracing sound track and unforgettable performances, E.T., invites all the world to share his magical touch. It is more than a great success. It is an experience that you will never forget.

1. De acordo com o texto, qual a alternativa que melhor resume o filme E.T:
(a) uma história de um visitante de outro planeta                 (d) uma história de limites terrestres
(b) uma história do mundo                                                    (e) uma experiência em Marte
(c) uma história só para adultos

2. O texto relata que a história do filme E.T. tem como base:
(a) amizade                 (b) mágica                   (c) astronomia             (d) sucesso                  (e) música

3. O texto relata que o E.T. se tornou o melhor amigo de:
(a) um pequeno alienígena                 (c) um cachorro                      (e) um visitante
(b) um menino                                    (d) um homem velho

4. Qual a idade do E.T:
(a) 10 anos                              (c) 11 anos                              (e) não é mencionado no texto
(b) ele é muito velho              (d) ele não é muito novo

5. Qual a melhor tradução para a frase: “E.T. invites all the world to share his magical touch”
(a) E.T. convida o mundo a pensar num toque de magia
(b) E.T. leva o mundo a dividir sua magia
(c) E.T. convida todo o mundo a partilhar seu toque mágico
(d) E.T. convida a todos participarem do mundo mágico
(e) O mundo convida E.T. a partilhar seu toque mágico

Interpretação de texto - What a Wonderful World


·         As questões de  1 a 5 são baseadas no texto a seguir: What a Wonderful World

I see trees of green........ red roses too 
I see em bloom..... for me and for you 
And I think to myself.... what a wonderful world. 

I see skies of blue..... clouds of white 
Bright blessed days....dark sacred nights 
And I think to myself .....what a wonderful world. 

The colors of a rainbow.....so pretty ..in the sky 
Are also on the faces.....of people ..going by 
I see friends shaking hands.....sayin.. how do you do 
They're really sayin......i love you. 

I hear babies cry...... I watch them grow 
They'll learn much more.....than I'll never know 
And I think to myself .....what a wonderful world 

1. Assinale a alternativa que NÃO apresenta ideia contida no texto:

(a) flores desabrocham                                   (c) pessoas transitam               (e) rosas entristecem
(b) Amigos cumprimentam-se            (d) bebês choram

2. Em relação ao eu lírico da canção, analise as afirmativas.

I – Expressa seu amor pela natureza              III – Questiona a criação do mundo
II – Observa o mundo à sua volta                  IV – Descreve as características de seus amigos
·         Estão corretas as afirmativas:
·          
(a) II e III apenas        (b) II, III e IV apenas              (c) I,II,III, IV               (d) I e IV apenas         (e) I, II apenas

3. A expressão I THINK TO MYSELF, repetida várias vezes, exprime a ideia de:

(a) dúvida        (b) introspecção                      (c) providência            (d) redenção                (e) obrigação

4. A música “What a Wonderful World” relata um sonho de um mundo melhor. Qual desses versos que melhor expressa esse sentimento do eu lírico:

(a) “I see trees of green, and roses too”                                 (d) “And I think to myself, what a wonderful world
(b) “I see skies of blue and clouds of white”                         (e) “They’re really saying “I love you”
(c) “I see friends shakin hands, saying “how do you do””

5. A canção que é cantada na voz de  Louis Armstrong mostra uma realidade que hoje está muito distante da que vivemos no mundo inteiro. Qual alternativa que melhor expressa o sentimento do poeta:

(a) ironia                     (b) esperança              (c) tristeza                   (d) descrença              (e) alegria 

Interpretação de Texto - “ What’s the meaning of ‘to be green’”


·         O texto abaixo será de base para você responder às questões de 1 a 7 :

 “ What’s the meaning of ‘to be green’”

Nowadays, most people all over the world are concerned about the destruction of our planet. Pollution and ignorance about nature (plants, animals and people as well) can make life hard for everyone to live. We all share life on Earth. So, we all have the obligation to look after our “house” and the right to a good quality of life. Being green means being responsible and concerned about our planet, our environment, our health. Are you green?

1. A palavra ‘house’ foi usada no texto como sinônimo de:

(a) qualidade de vida  (b) meio ambiente       (c) nosso planeta         (e) natureza

2. A palavra ‘right’, linha 11, tem mais de um significado. Marque aquele que corresponde ao significado desta palavra no texto:

(a) certo           (b) lado direito                        (c) coerente                 (d) direito

3. O título do texto é uma pergunta. Qual das opções abaixo responde a ela corretamente com base no texto:

(a) to be responsible about our planet             (b) to be concerned about your health
(c) to keep (conserver, manter) our planet in bad conditions (d) to teach (ensinar) children to be responsible

4. O texto resume nossas obrigações e direitos. Assinale-os respectivamente:

(a) ser responsável com nossa saúde – viver bem      (b) cuidar da Terra – ser saudável
(c) ser saudável – ter uma boa qualidade de vida                  (d) cuidar da Terra – ter uma boa qualidade de vida

5. The text is about (sobre):

(a) the colour of the Earth       (b) Kids from Earth     (c) Our responsible about the nature   (d) extinction

6. What’s the cause of the destruction of our planet in the text?

(a) pollution and ignorance about nature                    (b) no money              (c) no education          (d) hard life

7. Why are kids (crianças) so important for the future? Because …

(a) they go to school   (b) they like and respect nature                      (c) responsible kids will be (serão) responsible adults
(d) they are responsible

Centenário Luiz Gonzaga

No ano do centenário de  Luiz Gonzaga a escola em que eu trabalho fez um projeto em homenagem ao Rei do Baião e toda a cultura nordestina. O projeto foi organizado pela professora Nuana de arte, e dentre muitas atividades os alunos produziram clips com as músicas do artista e animações com o mesmo assunto. Um grupo de alunos representaram a peça "O Auto da Compadecida", outros representaram "Morte e Vida Severina". Além dessa parte cultural, os alunos ainda produziram cordéis, participaram de um concurso de forró e o encerramento foi com uma grande quadrilha. Foi muito bom, já que tínhamos alunos que nem sabiam quem era Luiz Gonzaga.





Autorretrato 2012

Já fiz uma atividade de autorretrato quando fui professora em São Mateus , que está postado aqui bem no início do meu blog. Graças a Deus sempre tive excelentes colegas de trabalho. Quando fiz o primeiro autorretrato tive a ajuda da professora de Arte, Giselle. Ficaram ótimos os trabalhos. Esse ano fiz a mesma proposta para a professora de Arte da escola em que trabalho e sem me surpreender de forma alguma o trabalho ficou maravilhoso. A professora e minha amiga pessoal Nuana fez dois trabalhos de autorretrato com os alunos. Um deles foi de textura, em que os alunos levaram uma foto deles e tinham que estilizar a foto. Em outra atividade eles tinham que realmente fazer um autorretrato. Nas aulas de inglês, eu primeiro passei vários textos com biografias de pessoas famosas com exercícios (depois vou postar aqui) e em seguida passei um roteiro biográfico para que eles começassem a escrita da biografia deles. Foi um trabalho demorado porém muito gratificante, pois as turmas que não fizeram ficaram chateados. 










Retornando as atividades

Estive bem afastada do meu blog, mas fiquei com o coração apertadinho porque adoro postar as novidades que sempre faço em sala de aula. Embora esse ano não tenha sido um ano letivo de muitos projetos na escola, mas tive muitos trabalhos com alunos e por isso acabei meio sem tempo para cuidar do meu blog. Mas agora já estou organizando as coisas e vou voltar com muitas novidades ....

sexta-feira, 13 de julho de 2012

Interpretação de texto

O texto abaixo tem algumas informações sobre um urso Panda. Leia com atenção e preencha o quadro da seguinte forma. Se a frase for verdadeira você deverá fazer um X na coluna TRUE (verdadeiro) e se a frase for falsa o X fica na coluna FALSE e você ainda terá que escrever na coluna TRUE SENTENCE a frase correta que está no texto: 



Shapes

Escreva as quantidades dos shapes indicados na figura:
a) Triangles:  ___________
b) Squares: ____________
c) Circle: ______________

Interpretação de texto


a)      Que tipo de texto é esse?  
b)      Marque a opção que seria o melhor título para o texto:
(     ) Earth Protection.                                             
(     ) How much water do we use?
(     ) A Sunday at home.                                      
(     ) We can change the climate.
(     ) We can make a difference.

Subway Rescue


At 7:15 on the morning of February 9, the subway station at 59th Street and Lexington Avenue was getting crowded.
For Leah Bianco, it was a typical Monday. She was wearing gym clothes, waiting for the train to take her four stops to Times Square. She was watching for the lights of an approaching train when, suddenly, a man collided with her and ran away. She fell down the five feet to the track below.
Across the platform, Randy Brown was listening to music on his portables CD player when he heard a scream: “Please help me!” Taking off his headphone, he kneeled, stretched down, and pulled Leah up onto the platform. A few seconds later, a train stopped at that platform.
Because Leah was very nervous, she went to work without thanking Randy. Later that day, she contacted the New York Daily News. The newspaper published her photograph in a front-page story about the incident.
Brown read it and contacted the newspaper. In a typical New York twist, the Daily News reward him for his heroism with a job in sales support.
As for Leah Bianco, she thanked Brown for having saved her life. She still rides the subway train to go to work. “I’m not afraid”, she says. And because of heroes like Brown, she adds, “I love New York!”.

1)      Marque a opção correta:
a)      Essa história é sobre ____I_________ que teve um acidente em __________II__________:
I (     ) um homem                   II (     ) em uma estação do metrô
  (     ) uma mulher                      (     ) em uma estação de ônibus
  (     ) um casal                          (     ) em uma rua

b)      A história primeiro foi publicada :
(      ) Reader’s Digest         (     ) The New York Times    
 (    ) New York Daily News

c)      O acidente aconteceu com:
(     ) Leah Bianco             (     ) Gordon Bass               
      (     ) Randy Brown

2)      Escreva TRUE para verdadeiro e FALSE para falso: 
a)      Leah works on Mondays ___________________
b)      Leah walks to work every Day ______________
c)      Now Randy works at New York Daily News __________
d)      Leah was wearing social clothes when she had the accident ________
e)      Times Square is four stops from 59th Street and Lexington Avenue _____
f)       After the accident, Leah went to work __________

3)      Numere as frases de 1 a 11 de acordo com a sequência de eventos do texto:
(     ) Randy was listening to music when Leah screamed
(     ) A man collided suddenly with her
(     ) Leah was watching for the lights of an approaching train
(     ) Randy took off  his headphone
(     ) Randy pulled Leah up onto the platform
(     ) Leah contracted the New York Daily News
(     ) Randy kneeled
(     ) Randy stretched down
(     ) Leah fell down onto the track
(     ) A train stopped at that platform
(     ) Leah thanked Randy 

What’s the meaning of ‘to be green’


Nowadays, most people all over the world are concerned about the destruction of our planet. Pollution and ignorance about nature (plants, animals and people as well) can make life hard for everyone to live. We all share life on Earth. So, we all have the obligation to look after our “house” and the right to a good quality of life. Being green means being responsible and concerned about our planet, our environment, our health. Are you green?

 1. A palavra ‘house’ foi usada no texto como sinônimo de:
(a) qualidade de vida  (b) meio ambiente       (c) nosso planeta         (e) natureza

2. A palavra ‘right’, linha 11, tem mais de um significado. Marque aquele que corresponde ao significado desta palavra no texto:
(a) certo           (b) lado direito                        (c) coerente                 (d) direito

3. O título do texto é uma pergunta. Qual das opções abaixo responde a ela corretamente com base no texto:
(a) to be responsible about our planet             (b) to be concerned about your health
(c) to keep (conserver, manter) our planet in bad conditions (d) to teach (ensinar) children to be responsible

4. O texto resume nossas obrigações e direitos. Assinale-os respectivamente:
(a) ser responsável com nossa saúde – viver bem      (b) cuidar da Terra – ser saudável
(c) ser saudável – ter uma boa qualidade de vida                  (d) cuidar da Terra – ter uma boa qualidade de vida

5. The text is about (sobre):
(a) the colour of the Earth       (b) Kids from Earth     (c) Our responsible about the nature   (d) extinction

6. What’s the cause of the destruction of our planet in the text?
(a) pollution and ignorance about nature                    (b) no money              (c) no education          (d) hard life

7. Why are kids (crianças) so important for the future? Because …
(a) they go to school   (b) they like and respect nature                      (c) responsible kids will be (serão) responsible adults
(d) they are responsible

Shakespeare in Love


Some years ago, British film director John Madden decided to make a romantic comedy about Shakespeare. The film, called Shakespeare in Love, was released in 1998 and received many awards. Since then, it has thrilled audiences all over the world, becoming a great hit. Shakespeare in Love is set in England in 1593. It follows the tribulations of William Shakespeare (Joseph Fiennes), a playwright who suffers from writer’s block and just can’t develop his work.
            By chance, “Will” meets the beautiful Viola de Lesseps and falls instantly in love with her. So her gets his inspiration back and finally writes Romeo and Juliet, his great love story.

a) (     ) An American film director called John Madden made a drama about Shakespeare
b) (     ) The film Shakespeare in Love received many awards
c) (     ) Shakespeare in Love has become a great hit only in the USA
d) (     ) William Shakespeare suffered from writer’s block
e) (     ) Viola De Lesseps tried to help him develop his work
f) (     ) Shakespeare had already written Romeo and Juliet when he got his inspiration back

Child Labor


The International Labor Organization (ILO) has estimated that 218 million children between the ages of five and seventeen work in developing countries. Of these, 122.3 million children work in the Asia-Pacific region, 49.3 million work in Sub-Saharan Africa, and 5.7 million work in Latin America and the Caribbean. Most working children in rural areas are found in agriculture; many children work as domestics; urban children work in trade and services, with fewer in manufacturing and construction.
            Child labor ranges from four-year-olds tied to rug looms to keep them from running away, to seventeen-year-olds helping out on the family farm. In some cases, a child's work can be helpful to him or her and to the family; working and earning can be a positive experience in a child's growing up. This depends largely on the age of the child, the conditions in which the child works, and whether work prevents the child from going to school.       
     
1)   O texto acima relata sobre a situação do trabalho infantil, portanto, traz vários dados numéricos sobre essa exploração infantil. Escreva em português informações equivalentes a esses números citados no texto.

a)    218 million children ______________________________
b)   122.3 million children ____________________________
c)    49.3 million children _____________________________
d)   5.7 million children ______________________________

2) Responda em português: 
a) Que tipo de trabalham as crianças são obrigadas fazer?
b) Por que as crianças trabalham? 
c) Retire do texto uma frase que justifique sua resposta anterior.

Coffee drinking down


a)      A quantidade de café bebido pelos norte americanos está aumentando.
b)      A percentagem de bebedores aumentou 6% entre 1982 e 1992.
c)      Todos os anos 112 milhões de americanos param de beber café
d)     Cerca de três quartos da população americana gostava de café em 1962
            e) Mais pessoas bebiam café em 1972 do que em 1982

This mother has to hurt the one she loves 730 times a year


            A baby with diabetes doesn’t just depend on his mother for nourishment and love. The child is also dependent on two insulin injections a day, every day, just to stay alive.
            Sadly, thousands of parents in this country have to face this distressing task.
            Over a million people suffer from diabetes in the USA. And recent reports show that the incident of diabetes in children under 15 has nearly doubled over the last 15 years. (British Medical Journal, 1991, 302:p.443-7)
            The British Diabetic Association is the USA’s single biggest contributor to diabetes research.
            You could help us by sending a donation, joining the BDA or by remembering us in your will. Please do, because this mother and many others are depending on us to find a cure.

a) De que país vem esse anúncio? 
b) a que enfermidade se refere? 
c) O que ocorreu nos últimos 15 anos, de acordo com o British Medical Journal? 
d) De que forma o leitor poderá ajudar a BDA? 
e) O que é BDA?

terça-feira, 10 de julho de 2012

Verbos


Cores

Partes do corpo

Partes do corpo


Partes do corpo

Partes do corpo

Partes do corpo

Parts of the body

Family

Cores


Partes do corpo

Sports

Partes do corpo

Rio - cores

Dedoches de animais

Animals


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