Texto em tiras

* Selecione um texto curto e escreva-o em tiras de papel. Cada frase ou parte do texto deverá estar escrito em uma tira;
* Divida a turma em grupos;
* Distribua uma ou mais tiras para cada elemento do grupo ( de forma desordenada) e peça para que o grupo o reconstrua no chão, de preferência em um local com espaço. Essa atividade faz com que todos participem da reorganização do texto.

Atividade com estratégias de leitura

Já postei sobre as estratégias de leitura (skimming, scanning) que sempre trabalho com alunos, para que as aulas de inglês tenham mais sentido para os meus alunos. Esse ano além de falar, conceituar e exemplificar sobre o assunto, também apliquei uma atividade bem rápida e fácil só para ficar mais concreto para os alunos entenderem.

* Skimming - é uma leitura rápida do texto para captar os conceitos e as principais, ou seja, você faz uma exploração geral do texto sem se deter em um ponto específico.
* Scanning - também envolve dar uma lida rápida, mas usamos esta estratégia quando queremos encontrar algo específico no texto, isto é, nós sabemos o que estamos procurando.
* Detailed reading - é uma leitura detalhada do texto, prestando atenção nos mínimos detalhes. É uma leitura minuciosa.

Exercícios:
1) Identifique que estratégia usar para leitura de cada tipo de texto:
a) procurar uma palavra no dicionário
b) leitura de um formulário a ser preenchido
c) achar o preço em um sanduíche
d) dar título a um texto
e) ler instruções de um jogo
f) escolher um hotel barato
g) ler manchetes de jornal

Dicas para aumentar seu vocabulário em inglês

Quem já trabalhou comigo, ainda trabalha e conhece meu estilo de dar aula, sabe que eu não sou muito chegada a gramática. Gosto muito de trabalhar textos em sala de aula para fazer o meu aluno entender um texto em inglês e lógico não deixo eles usarem dicionário. Logo no início do ano sempre passo para eles as estratégias de leitura, os cognatos, o conhecimento prévio, que é fundamental para entender qualquer texto. É obvio que encontro uma resistência gigantesca, já que eles estão acostumados a usarem o dicionário como 'bíblia', porém tento mostrar para os alunos que em um vestibular, no enem ou em qualquer concurso, eles não poderão usar o dicionário. No início é sempre difícil, ma com o tempo eles percebem que é bem melhor, mais fácil e até mais divertido. Graças a Deus, depois que diminui o uso das regras gramaticais, aqueles exercícios de passe para interrogativa e negativa, complete com os verbos.... tenho conquistado mais os meus alunos. Não é fácil mas é infinitamente mais prazeroso e eles assimilam muito mais o inglês. 
Bom... além disso tudo que eu falei, eu também sempre passo umas dicas para eles aumentarem o vocabulário. E ... quando eu passo isso... kkkkkkkkkkkkkk eles adoooooooooooooorammmmm. E passam achar que inglês é ótimo. 
Acredito que vocês conhecem essas dicas, mas não custa nada relembrar algumas que podem estar esquecidas, talvez.


* Para todas as palavras em português que terminem em DADE (como a palavra cidade) retire o DADE e coloque em seu lugar TY e assim CIDADE passou a ser CITY. Vejamos agora um pouco das cento e tantas palavras que você já aprendeu nestes primeiros vinte segundos de leitura deste artigo:
CIDADE = CITY
VELOCIDADE = VELOCITY


*  Para todas as palavras em português que terminem em “ÇÃO” (como a palavra NA-ÇÃO) tire fora o “ÇÃO” e coloque em seu lugar “TION” e assim a palavra NAÇÃO passou a ser NATION (as respectivas pronúncias não importam no momento, e além disso você estaria sendo muito malcriado querendo exigir demais num curso de inglês grátis pela internet!). Vejamos agora algumas das centenas de palavras em que a imensa maioria delas se aplica a essa Regra:

SIMPLIFICAÇÃO = SIMPLIFICATION

NAÇÃO = NATION

OBSERVAÇÃO = OBSERVATION

* Para os advérbios terminados em “MENTE” (como a palavra NATURALMENTE), tire o “MENTE” e em seu lugar coloque “LLY” (e assim a palavra passou a ser NATURALLY. Quando o radical em português termina em “L”, como na palavra TOTALMENTE, acrescente apenas “LY”). Veja agora abaixo algumas delas:

NATURALMENTE = NATURALLY

GENETICAMENTE = GENETICALLY

* Para as palavras terminadas em “ÊNCIA” (como no caso de ESSÊNCIA), tire o “ÊNCIA” e em seu lugar coloque “ENCE”. Eis algumas delas abaixo:

ESSÊNCIA = ESSENCE

REVERÊNCIA = REVERENCE

FREQÜÊNCIA = FREQUENCE

* A mais fácil delas são para as palavras terminadas em “AL” (como na palavra GENERAL) não mude nada, escreva exatamente como está em português e ela sai a mesma coisa em inglês.Veja alguns exemplos:

NATURAL = NATURAL

TOTAL = TOTAL

GENERAL = GENERAL

* É muito importante também falar para os alunos que assim como em língua portuguesa que a gramática apresenta várias exceções, com o inglês não é diferente. Existem também exceções para essas dicas. 

Estratégias de leitura em inglês

Ilusão a minha achar que os meus alunos escolherão inglês no vestibular ou no Enem... quem dera! Por mais que eles participem bem das aulas, consigam fazer as atividades, leiam textos em inglês, mas o duelo com o Espanhol é injusto pra mim... rsrsrs
Para aqueles que escolhem inglês, ou para quem gosta de ler reportagens, textos, e quem sabe.. livros em inglês, mas que tem algumas dificuldades existem algumas dicas ou técnicas para conseguir ler em inglês. Os meus alunos já sabem disso, né pessoal?? Para quem esqueceu... leia aí as dicas para leitura. São bem fáceis..

*  Compreensão Geral: Se você não sabe o significado de uma palavra, tente descobrir pelo contexto, em uma compreensão geral, ou tente descobrir através de uma dedução. Não gaste seu tempo tentando lembrar o que uma palavra isolada significa;
* Cognatos: Os textos normalmente apresentam uma boa dose de cognatos, ou seja, aquelas palavras que são muito parecidas com as do nosso idioma. Os cognatos verdadeiros ajudam na compreensão do texto, mas é bom ficar atento para os Falsos Cognatos, é sempre bom conhecer aqueles mais comuns;
* Scanning: Se você tiver tempo pode fazer um scanning, que consiste em ler o texto cuidadosamente, rastreando tudo que você acha que é importante, todo parágrafo ou linha;
* Skimming: Se você não tiver com muito tempo, é conveniente só “passar o olho” pelo texto, identificando o tema e as principais palavras;
* Palavras Repetidas: Algumas palavras aparecem muitas vezes no texto, se isso acontece é porque provavelmente ela é importante para a compreensão;
* Informações Adicionais: Os dados contidos no texto são importantes. Dê atenção para os gráficos, datas, citações e períodos. Todos os elementos visuais e pistas tipográficas são úteis. Títulos, subtítulos, sempre mostram a proposta principal do texto.


Se tiver um tempinho e quiser testar, lembrem-se do site "maganews" , já falei dele aqui, tem textos legais e bem fáceis.
É época de estudo, hein galera!!! O vestibular vem aí....