Tirinhas em inglês

Já postei outras tirinhas em inglês. Sempre que posso passo uma tirinha para os alunos fazerem a interpretação, e assim acredito que a interpretação de texto vai melhorando cada vez mais. 

a) Qual foi a reclamação dos demais clientes da barbearia?
b) Eles têm razão ao fazer a reclamação? Justifique

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a) O que os meninos estão segurando na janela do quarto da Mônica?
b) Por que eles estão fazendo isso?

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a) Explique a expressão facial do Cebolinha?

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a) O que o policial disse ao Cebolinha, à Mônica e ao Cascão?

b) Por que o policial não disse nada à Magali?

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a) Qual foi a reclamação dos cachorrinhos? 

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a) O que o Cebolinha falou para a Mônica?

b) Por que a Mônica começou chorar?

c) Qual foi o questionamento do Cebolinha? Por quê?

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a) O que o Cebolinha pergunta ao pai?

b) O que o pai responde ao Cebolinha?

c) Por que a expressão de espanto da mãe do Cebolinha?

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a) Qual foi o diagnóstico do médico para Magali?

b) Qual foi o tratamento indicado para o problema?

c) Explique a reação do sorveteiro?

Texto em tiras

* Selecione um texto curto e escreva-o em tiras de papel. Cada frase ou parte do texto deverá estar escrito em uma tira;
* Divida a turma em grupos;
* Distribua uma ou mais tiras para cada elemento do grupo ( de forma desordenada) e peça para que o grupo o reconstrua no chão, de preferência em um local com espaço. Essa atividade faz com que todos participem da reorganização do texto.

Colors

Algumas atividades sobre cores.

B.C x A.C

B.C. é a abreviação de Before Christ (antes de Cristo) e se refere, em termos históricos, ao número de anos ou séculos decorridos antes do nascimento de Jesus Cristo.
A.D. são as letras iniciais da frase latina anno Domini (no ano do Senhor) e corresponde à abreviação em português d.C. (depois de Cristo). Refere-se ao número de anos ou séculos decorridos após o nascimento de Cristo.
Uma data como "300 B.C." não significa "300 anos atrás", mas 300 anos antes do nascimento de Cristo. Ou seja, deve-se somar 300 ao ano atual. Por exemplo: 300 + 2006 = 2306 (anos atrás).

Exercicio:

* Qual é a abreviação adequada para completar as sentenças abaixo. B.C. ou A.D.?
a) Cleopata was an Egyptian queen Known for her beauty ans charisma. She lived between 69 and 30.
R: B.C

b) Rameses, Ramesses or Ramses II, known as The Great reigned over Egypt and lived between 1304 and 1237.
R: B.C

c) The end of the Roman Empire occurred in 476 ___________, about 1,530 years ago.
R: A.D.

d) The English language was probably born around the fourth century ______, about 1,600 years ago.
R: A.D

e) Pharaoh tutankhamen was supposedly murdered in 1376 __________, at the age of 18. His tomb was discovered almost intact by Howard Carter in 1922 ___________.
R: B.C / A.D

Months of the year

Animals

How many animals are there? Write their animals and color the names. 

Parts of the body

Sempre que dou aula de inglês com 5ª série (6ºano), gosto de trabalhar com atividades lúdicas, por acreditar que a memorização é mais fácil e rápida, além de ser mais dinâmico e prazeroso. Nas aulas de partes do corpo humano, depois de várias atividades em sala de aula, sempre dou uma dessas imagens para que eles montem e coloquem os nomes do corpo no desenho. Eles gostam muito e é uma diversão durante as aulas. 

Tirinhas em inglês

a) Jon está preparando o almoço ou o jantar?

b) Jon é um bom cozinheiro?

c) Justifique sua resposta anterior.

a) O momento é de harmonia ou de desentendimento?

b) No segundo quadro, O que você acha que Calvin está dizendo a sua mãe?

c) É frequente essa situação? Justifique 

a) O que Calvin está procurando?

b) Quais os lugares que ele procurou?

c) E onde ele encontrou o que estava procurando?

d) Ele é uma pessoa organizada? Justifique.

a) Onde eles estão?

b) O que eles estão tentando ver?

c) Por que eles não estão vendo? 

Pontuação

O cachorro desapareceu não está no quintal. 

Você agora tem um desafio. 

Reescreva a frase acima, sem alterar a ordem das palavras, de acordo com as situações a baixo:

1º) A mãe entra em casa e dá a notícia do desaparecimento do cachorro, com calma.

( O cachorro desapareceu. Não está no quintal).

2º) Seu irmãozinho, que adora o cachorro, vem avisar que ele desapareceu. 

(O cachorro desapareceu! Não está no quintal!)

3º) Uma pessoa pergunta sobre o desaparecimento do cachorro e outra o nega.

( - O cachorro desapareceu?

- Não, está no quintal.) 

Tirinhas em inglês

Comecei trabalhar leitura de imagem com a minha 8ª série. Tem sido bem legal as atividades. Primeiro passei um power point com algumas imagens e fui trabalhando como fazer a leitura, chamando atenção para algumas palavras que algumas vezes aparecem. Depois essa parte "meio teórica" passei algumas atividades de leitura de tirinha. 

a) O que o Cebolinha pediu ao anjo da guarda?

b) O que o anjo fez? Por quê?

a) O que o Cascão ouviu da mãe antes de entrar em casa?

b) Como ele entrou em casa? Por quê?

a) O que o Cascão pediu ao Pinocchio?

b) Por que ele fez esse pedido?

c) Por que ele pediu isso justamente para o Pinocchio?

a) Explique com suas palavras a tirinha.

a) O que está escrito no tapete em frente a casa do Cascão?

b) Qual foi a atitude do Cascão? Por quê?

a) Explique a tirinha acima. 

Sexta feira 13

Muitas pessoas acreditam que a sexta feira 13 é um dia de azar ... particularmente não acredito em nada disso. Mas... é interessante saber algumas curiosidades a respeito dessa data. Portanto vai aí 13 curiosidades sobre essa data ... algumas, na minha opinião, chegam ser absurdas. rsrsrs

1) Se você tem medo desta data, prepare-se. Nos próximos 15 anos teremos 32 sextas-feiras 13.


2) Para os cristãos o número 13 é amaldiçoado por este ser o número de pessoas na última ceia de Cristo e o 13º apóstolo (Judas) ter sido o traidor. O escritor Mark Twain foi também o 13º convidado de um banquete e quando abordado se isso lhe trouxe mau-agouro, simplesmente respondeu: "sim, porque só haviam 12 pratos de comida".


3) Para os romanos o número 13 significava morte, destruição e azar. Para a mitologia nórdica, em um banquete com 12 convidados, o deus Loki surgiu sem ser convidado e acabou causando a morte de Balder, e o número ganhou sua má-fama.


4) Ainda nos nórdicos, a sexta-feira foi batizada em louvor à deusa do amor e da beleza Frigga (daí as palavras friggadag e por conseqüência friday em inglês). Com a conversão deste países ao cristianismo, a deusa foi transformado pelos padres em bruxa e a lenda que se espalhou é que por vingança ela se reunia com outras 11 feiticeiras e o demônio, logo 13 à mesa, em seu dia.


5) Na numerologia, o número 12 representa algo completo (12 meses no ano, 12 apóstolos de Cristo, 12 deuses do Olimpo, 12 tribos de Israel, 12 horas no relógio), enquanto o 13 é uma transgressão a essa plenitude.


6) A sexta-feira é considerada maldita desde o século 14 com a obra Os Contos de Canterbury. Já a sexta-feira negra foi como o crash da bolsa de New York em 1929 ficou conhecido.


7) O medo da sexta-feira 13 se chama paraskevidekatriafobia, que se origina do grego Paraskeví (sexta-feira) e dekatreís (13).


8) Foi em uma sexta-feira, 13 de dezembro de 1968, que o governo militar decretou o AI-5 e trouxe azar para muita gente.


9) A Apollo 13 foi lançada às 13h 13 min, numa data cuja soma é 13 (11/04/70) e o acidente ocorreu em 13 de abril. Acontece que a tripulação teve a sorte de voltar viva para a Terra.


10) Fidel Castro nasceu numa sexta-feira 13 de agosto de 1926 e está aí até hoje dando dor de cabeça aos americanos. O famoso bandido Butch Cassidy nasceu num 13 de abril de 1866 e virou filme.


11) Nos Estados Unidos muitos hospitais e hotéis não possuem o 13º andar e algumas companhias aéreas não têm a 13ª fileira. Já na França, quando existem 13 pessoas a uma mesa, elas podem contratar um 14ª convidado profissional.


12) Segundo matéria da revista National Geographic de 2004, nos Estados Unidos cerca de 900 milhões de dólares são perdidos nas sextas-feiras 13, justamente devido às pessoas que se recusam a fazer qualquer tipo de negócio nesta data.

13) Número de mortes na série de filmes Sexta-feira 13: 192

Reescrita de texto

Quando trabalhei na rede Exemplo, em Marataízes, fiz um curso pela rede Positivo na área de Língua Portuguesa e consegui uns avisos de Igreja que por terem sido escritos de forma errada causou uma ambiguidade, uma situação bem engraçada.
É uma aula bem deferente e divertida para trabalhar com os alunos.

"Aviso aos Paroquianos"

Para todos os que tenham filhos e não o saibam, temos na paróquia uma area especial para crianças

"Aviso aos Paroquianos"

Na sexta-feira às sete, os meninos do oratório farão uma representação da obra "Hamlet" de Shakespeare, no salão da igreja. Toda a comunidade está convidada para participar desta tragédia

"Aviso aos Paroquianos"

As reuniões de grupo de recuperação

de auto-confiança são às sextas-feiras, às oito da noite. Por favor, entrem pela porta do fundo. 

"Aviso aos Paroquianos"

Prezadas Senhoras, não esqueçam a próxima venda para beneficência. É uma boa ocasião para se livrar das coisas inúteis que existem na sua casa. Tragam os seus maridos.

"Aviso aos Paroquianos"

O mês de novembro finalizará com uma missa cantada, por todos os defuntos da paróquia.

"Aviso aos Paroquianos"

O coro dos maiores de sessenta anos vai ser suspenso durante o verão, com o agradecimento de toda paróquia.

Atividade diferente e interessante

It´s a meeting. Eight people are sitting around the table having a meeting. Look at the picture of the table below. There are eight empty places. Write the correct name of the people in each appropriate place.

Read the description to your students. They have to write the names in the appropriate places.

a)       Daniel is sitting on the right place of the table.

b)       Melissa is sitting between Richard and Joe,  across from Rachel.

c)       Rachel is sitting between Paul and Peter.

d)       Peter is sitting across from Joe who is sitting next to Melissa.

e)       Mellissa is sitting next to Richard.

f)        Pamella is sitting across from Daniel. She is on the other side of the table. She is far from Daniel but she is sitting next to Paul and Richard.

RESPOSTA

Difference

Apliquei essa atividade para minha 6ª série. No início achei que eles não iriam conseguir, já que tem um vocabulário que eles não dominam muito bem, pois ainda não ensinei, mas a atividade foi bem legal, eles adoraram e foram muito bem no resultado. Valeu a pena. Tentem ...
Eles tinham que identificar as figuras com as diferenças descritas nas frases.

1. The sun is not smiling. The sun is frowning.

2. There is no smoke coming out of the chimney.

3. The small kite is gone. There is only one kite instead of two.

4. There is a person in the left window instead of the right window.

5. There are no curtains in the windows.

6. It is a cloudy day. There are clouds in the sky.

7. The grass is shorter. Someone cut the grass.

8. There are flowers on the tree instead of apples.

9. The flag on the mailbox is down. There is no mail.

10. There are only four birds instead of five, One of the birds flew away.

No Stress

Passo horas na internet pesquisando atividades novas para minha sala de aula e encontrei um projeto bem legal, infelizmente ainda não tive tempo para aplicá-lo na escola, mas estou dividindo a ideia com vocês. Consegui esse projeto em um blog muito interessante :  http://redeeducacaoemfoco.blogspot.com.br .  Não foi elaborado por mim, encontrei essa atividade na internet e achei muito legal.

A famosa frase virou slogan de capas de cadernos, agendas, adesivos, camisetas etc. Com base nesse slogan, elaborei um projeto para os alunos do 3º ano.

Antes de propor o projeto, trabalhei com os alunos um texto interessante sobre "What is stress?".

O diferencial desse texto é que podemos entender que o stress não está relacionado só a coisas negativas que acontecem com a gente, mas que acontecimentos positivos, também nos causam stress.

Abaixo, coloquei o texto e a proposta do projeto.

TEXTO:

O que leva uma pessoa a ficar estressada?

A vida agitada a preocupação com os filhos, o emprego, os estudos, a falta do dinheiro?

Todos esses fatores contribuem para o aparecimento do estresse, mas não são os únicos a provocá-lo.

Which of these is stress?

You receive a promotion at work.

Your car has a flat tire.
You go to a fun party that lasts until 2:00 a.m.
Your dog gets sick.

You get a bad case of hay fever.
Your best friend and his wife come to stay at your house for a week.
"ALL OF THESE ARE STRESS".

If you are used to thinking that stress is something that makes you worry, you have the wrong idea of stress. Stress is many different things: happy things, sad things, allergic things, physical things. Enormous stress loads are carried by many people and they do not even realize it!

What is stress?

We are all familiar with the word “stress”. Stress is when you are worried about having enough money to pay your bill, or worried about your grades at school. In fact, to most of us, stress is synonymous with worry. If it is something that makes your worry, then it is stress.
Your body, however, has a much broader definition of stress. TO YOUR BODY, STRESS IS SYNONYMOUS WITH CHANGE. Anything that causes a change in your life causes stress. It doesn’t matter if it is a “good change”, or a “bad change”, they are both stress. When you find your dream apartment and get ready to move, that is stress. If you break your leg, that is stress. Good or bad, if it is a CHANGE in your life, it is stress as far as your body is concerned.

Stress is an unavoidable consequence of life. Without stress, there would be no life. However, just as suffering can cause disease, there are good stresses that compensate this, and promote wellness. Increased stress results in increased productivity - up to a point. This level differs for each of us. It’s very much like the stress on a violin string. Not enough produces a dull, raspy sound. Too much makes a shrill, annoying noise, or causes the string to break. However, just the right degree can create magnificent tones. Similarly, we all need to find the proper level of stress that promotes optimal performance, and enables us to make melodious music.

TRABALHO:

Tema: “NO STRESS”

- Criar cartazes e vídeos a partir do slogan No Stress.
- Fazer um paralelo sobre o que é o Stress profissional e pessoal.
Objetivos do Trabalho:
- Trabalhar o tema Stress ampliando seus conceitos como bad or good.
- Enriquecer vocabulário.

ALGUNS CARTAZES APRESENTADOS: